雅安日报/北纬网讯近年来，条纽推校我市积极构建“校企对话、企合职教集团、作发展现代学徒制、条纽推校订单培养、企合专业建设”五条纽带，作发展强化职业院校和企业合作关系，条纽推校职业教育人才培养质量得到全面提升。企合 以校企对话为纽带建立协商合作平台，作发展我市每年定期组织召开产教融合校企对话座谈会，条纽推校覆盖全市职业院校和重点企业，企合介绍校企合作经典案例，作发展并建立部门、条纽推校校、企合企三方日常信息互通机制。作发展校企双方建立定期研讨会、毕业生双选会、技能比赛等沟通平台，企业根据市场需求及时向职业院校反馈人才培养要求和方向，职业院校则结合企业需求有效调整专业建设和人才培养方案。 以职教集团为纽带促进资源共建共享。我市积极引导学校与企业共建职教集团，目前已成立五个职业教育集团(联盟)，实施集聚集约发展，探索校企合作新模式。 以现代学徒制为纽带提高人才培养质量。我市目前有三所职业院校为省级现代学徒制试点单位，以此为基础，我市将现代学徒制试点作为重点工作部署到全部中职学校，探索建立“职业院校与企业双主体”育人机制和“教师和师傅双导师”教学机制。职业院校承担系统的专业知识学习和技能训练;企业通过师傅带徒弟的形式，依据培养方案进行岗位技能训练。学生在学校学习期间，以学校教师为主，企业师傅为辅;在企业实训实习期间，以企业师傅为主，学校教师为辅。 以订单培养为纽带推进校企协同育人。鼓励职业院校与企业自主开展形式多样的订单培养新模式，比如企业参与学校的招生环节、企业在校设立奖学金、以企业用工标准育人等。 以专业建设为纽带深化校企合作，鼓励动态调整中职学校专业，吸纳企业专家指导专业建设。目前，我市成立了以政、校、企专家为主体的中等职业学校专业建设指导委员会，负责每年中等职业学校专业备案、新专业申报、专业停办评审和市级重点专业审核，把关全市中等职业专业建设质量。 记者 卫柳如
雅安日报/北纬网讯近年来，条纽推校我市积极构建“校企对话、企合职教集团、作发展现代学徒制、条纽推校订单培养、企合专业建设”五条纽带，作发展强化职业院校和企业合作关系，条纽推校职业教育人才培养质量得到全面提升。企合
以校企对话为纽带建立协商合作平台，作发展我市每年定期组织召开产教融合校企对话座谈会，条纽推校覆盖全市职业院校和重点企业，企合介绍校企合作经典案例，作发展并建立部门、条纽推校校、企合企三方日常信息互通机制。作发展校企双方建立定期研讨会、毕业生双选会、技能比赛等沟通平台，企业根据市场需求及时向职业院校反馈人才培养要求和方向，职业院校则结合企业需求有效调整专业建设和人才培养方案。
以职教集团为纽带促进资源共建共享。我市积极引导学校与企业共建职教集团，目前已成立五个职业教育集团(联盟)，实施集聚集约发展，探索校企合作新模式。
以现代学徒制为纽带提高人才培养质量。我市目前有三所职业院校为省级现代学徒制试点单位，以此为基础，我市将现代学徒制试点作为重点工作部署到全部中职学校，探索建立“职业院校与企业双主体”育人机制和“教师和师傅双导师”教学机制。职业院校承担系统的专业知识学习和技能训练;企业通过师傅带徒弟的形式，依据培养方案进行岗位技能训练。学生在学校学习期间，以学校教师为主，企业师傅为辅;在企业实训实习期间，以企业师傅为主，学校教师为辅。
以订单培养为纽带推进校企协同育人。鼓励职业院校与企业自主开展形式多样的订单培养新模式，比如企业参与学校的招生环节、企业在校设立奖学金、以企业用工标准育人等。
以专业建设为纽带深化校企合作，鼓励动态调整中职学校专业，吸纳企业专家指导专业建设。目前，我市成立了以政、校、企专家为主体的中等职业学校专业建设指导委员会，负责每年中等职业学校专业备案、新专业申报、专业停办评审和市级重点专业审核，把关全市中等职业专业建设质量。
记者 卫柳如
